Что такое система Занкова и как по ней учиться

Кто такой Л. В. Занков

Леонид Владимирович Занков (1901–1977) — советский психолог-дефектолог, создатель дидактической системы для всестороннего развития личности. В течение 20 лет, с 1957 по 1977 годы, сотрудники лаборатории Занкова исследовали влияние разных способов обучения на развитие младших школьников. Эксперимент охватывал тысячи школ Советского Союза. На его основании была разработана система развивающего обучения Л. В. Занкова для младших классов. 

Принципы системы Занкова 

Система развивающего обучения строится на пяти принципах:

• Индивидуальный подход. Занков выступал против стандартизации, когда всех детей учат по одному шаблону. Его система нацелена на раскрытие уникальных особенностей и способностей каждого школьника.
• Высокий уровень сложности. Учёба должна порождать вопросы, которые ребёнок сможет решить с помощью учителя. Считается, что чем сложнее задачи, тем выше познавательный интерес и шире кругозор учеников.
• Быстрый темп. Повторы минимальны: учебный процесс организован так, чтобы ребёнок постоянно осваивал новое. Это помогает поддерживать мотивацию и снижает утомление.
• Ориентация на самообучение. Ученики не получают готовых решений — они ищут их сами. Учитель только направляет и помогает дойти до сути.
• Развитие личностных качеств. Помимо интеллектуального развития, система Занкова призвана развивать креативное мышление и силу воли.

<<Форма демодоступа>>

Как проходит обучение по системе Л. В. Занкова

Ведущий принцип — от сложного к простому. Преподаватель не даёт школьникам готовую информацию, а ставит перед ними вопросы. Как правило, эти вопросы кажутся младшеклассникам неразрешимыми. Ответ ребята ищут вместе при помощи обсуждения в классе и наводящих вопросов учителя. 

Дискуссии на уроках поощряются: дети могут спорить и отстаивать своё мнение. За ошибку ребёнку ничего не грозит — в первом классе, согласно принципам развивающего обучения, оценки не ставят. Главное, чтобы ученик сам осознал ошибку в процессе обсуждения.

Задания в учебниках Л. В. Занкова имеют междисциплинарный характер, чтобы у ребёнка сложилась целостная картина мира. Например, математика включает элементы логики и геометрии, а курс литературы тесно переплетается с музыкой и изобразительным искусством. Каждое упражнение содержит дополнительные вопросы,  которые помогают понять сам принцип обучения, а не только учат решать конкретные задачи.

Важнейшую роль в системе Занкова играет учитель. Он должен пользоваться безусловным авторитетом в классе, быть чутким, внимательным и уметь задействовать сильные стороны каждого ученика.

Большое внимание уделяется внеклассной работе. Программа подразумевает регулярные походы в театры, музеи, библиотеки и даже занятия на природе. Это помогает ребёнку видеть взаимосвязь между школьными знаниями и реальной жизнью.

<<Форма семейного образования>>

Плюсы и минусы системы Л. В. Занкова

В 1996 году система Л. В. Занкова была признана Федеральным государственным стандартом образования (ФГОС). С 1996 по 2014 годы по ней обучалось 13% российских младшеклассников.

За 14 лет применения у дидактической системы Занкова появилось много сторонников среди учителей и родителей. Несмотря на то что в 2014 году систему исключили из рекомендаций ФГОС, некоторые преподаватели продолжают пользоваться программой Занкова. Согласно их отзывам, система Леонида Владимировича имеет ряд весомых преимуществ:

• Высокий уровень подготовки. Дети, прошедшие курс начальной школы по Занкову, демонстрируют отличную успеваемость и легко осваивают материал 5–6 классов.
• Развитие логического мышления. Система учит рассуждать, строить гипотезы и находить нестандартные решения.
• Развитие коммуникативных навыков. Дискуссии помогают детям чётко формулировать свои мысли и внимательно слушать собеседников.‍
• Творческое развитие. Много заданий направлено на развитие креативного мышления, а в гуманитарных предметах приветствуется творческая импровизация.

Однако Министерство образования решило отказаться от системы обучения Занкова, и тому есть свои причины:

• Высокая нагрузка. Обучение требует от учеников значительных усилий и вовлечённости.‍
• Быстрый темп. Даже пропуск одного урока может обернуться серьёзными пробелами в знаниях. ‍
• Высокие требования к преподавателям. Обучение по системе Занкова невозможно без учителя, обладающего подвижным мышлением, развитой эмпатией и способного уделить внимание каждому ученику.‍
• Сложность домашних заданий. Задачи из учебников Занкова по математике порой становятся вызовом не только для ребёнка, но и для всей семьи. ‍
• Отсутствие преемственности. Программа существует только для начальных классов. В 2000-х годах научно-методический центр имени Занкова начал разработку программы для 5–9-х классов, но эта работа не завершена.

<<Баннер | Летний клуб Фоксфорда. Онлайн-занятия и розыгрыш обучения в Домашней школе | https://holidays.foxford.ru/>>

Кому подходит система Занкова

Развивающая система Л. В. Занкова даёт школьнику быстрый и мощный старт, учит нестандартно мыслить и самостоятельно находить решения. Она подойдёт сообразительным, любознательным и амбициозным детям. 

При этом обучение потребует не только максимальной отдачи от ребёнка, но и вовлечённости родителей. Ведь если в школе к поиску ответа на трудный вопрос ребёнка подталкивает учитель, дома эту задачу придётся выполнять маме и папе. Поэтому систему Занкова стоит выбирать, если родители готовы вместе с ребёнком поломать голову над домашкой час-другой.

<<Форма методики>>

Научно-методический центр Занкова продолжает разработку программы средней школы, а поклонники системы отправляют в Минобрнауки петиции о возвращении ей федерального статуса. Но пока система Занкова исключена из ФГОС, обучение по ней в государственных школах не ведётся. В настоящее время она применяется только в частных школах и преподавателями-энтузиастами на дому.

<<Выводы>>

• Система Занкова — это подход к обучению, при котором ребёнок становится активным участником образовательного процесса.
• Она развивает не только знания, но личностные качества.
• Методика подходит не всем: важно учитывать уровень мотивации ребёнка и ресурсы родителей.
• Сильные стороны системы — вовлечённость и развитие, слабые — высокая нагрузка и отсутствие продолжения в средней школе.
• Несмотря на исключение из ФГОС, методика до сих пор используется и приносит хорошие результаты в частных школах и на дому.