Начальная школа за три года: ускоренная программа обучения

Нужен ли четвёртый класс

С 2001 года в нашей стране действует четырёхлетняя начальная школа. Но для большинства людей, учившихся в 1990-х годах, последним начальным классом был 3-й. Их старшие товарищи в 1980-е ходили в началку четыре года, а у поколения школьников 1970-х было три начальных класса. 

В российской и советской истории 10- и 11-летняя системы школьного обучения не раз сменяли друг друга и даже некоторое время существовали параллельно. А всё потому, что у методистов, психологов и чиновников нет однозначного ответа, какой срок обучения в начальной школе оптимален — три или четыре года. 

Оба варианта имеют достоинства и недостатки: одни дети откровенно скучают в «размазанной» на четыре года началке, а другим слишком трудно даётся трёхлетний интенсив. 

К счастью, у современных детей есть выбор — учиться в начальной школе четыре года или пройти программу за три. В этой статье мы рассмотрим два способа ускорить обучение в начальной школе, но вначале объясним, зачем это нужно.

<<Форма демодоступа>> 

Преимущества ускоренной начальной школы

Если ребёнок хорошо схватывает, ему не придётся скучать, пока учитель снова и снова даёт задания на закрепление материала и объясняет очевидные вещи. Ведь если одарённый ребёнок заскучает уже в первом классе, это погубит его мотивацию учиться дальше.  

Мы спросили у Елены Фролкиной, мамы наших учеников, которая выступает за ускоренную начальную школу, почему она поддерживает этот вариант для своих детей:  

‍Если посмотреть программу [начальной школы], то понятно, что в большей степени это адаптация к школе. Сложного материала очень мало. Так почему нельзя пройти программу первого и второго классов за год? Родитель благодаря этому решению поможет ребёнку сэкономить несколько лет к взрослой жизни.
‍
Елена Фролкина, мама 

Кроме того, если ученик окончит школу на год раньше остальных, он раньше поступит в колледж или вуз, получит образование и начнёт работать. А у юношей будет дополнительная попытка поступить до достижения призывного возраста. 

Впрочем, следует помнить, что ускоренное обучение не должно становиться самоцелью. Отдавать ребёнка в ускоренную начальную школу стоит только в том случае, если вы уверены, что обычная началка будет для него слишком медленной и неинтересной.

‍Конечно, это подойдёт не всем детям, и важно оценивать, насколько психологически ребёнок готов. Некоторым детям и родителям легче идти по проторённому пути и отзаниматься положенные четыре года — в этом нет ничего плохого. 
‍
Елена Фролкина, мама

Кому подойдёт ускоренная начальная школа

Объём учебного материала в трёхлетней и четырёхлетней программах начальной школы одинаковый, различается темп прохождения тем и, следовательно, уровень нагрузки. Причём только в первый год, потому что за него в ускоренной началке дети осваивают программу 1-го и 2-го классов. Следующие два года проходят в обычном режиме. 

Пройти программу двух классов за один год удаётся за счёт того, что:

• детей не учат чтению, счёту и простейшим математическим действиям в пределах десятки (в ускоренную программу берут ребят, которые уже обучены этому);
• время на адаптацию и закрепление пройденного сведено к минимуму (заниматься этим школьникам придётся самостоятельно). 

Поэтому ускоренное обучение по программе «1–3» подойдёт способным детям, которые хорошо подготовлены к школе, любят учиться и смогут быстро встроиться в учебный процесс. Кроме того, старшие родственники должны быть готовы помогать ребёнку с учёбой — по крайней мере в первом классе ему точно понадобится помощь. 

Вариант 1. «Эффективная начальная школа»

В школах Москвы и Московской области с 2018 года действует проект «Эффективная начальная школа», позволяющий детям окончить началку на год раньше. 

До Нового года ребята проходят материал первого класса, а после рождественских каникул переводятся во второй. Преподавание в третьем и четвёртом классах идёт в том же темпе, что и в обычной начальной школе. 

Требования к ученикам

В «Эффективную начальную школу» берут детей по следующим критериям:

• Возраст от семи лет. Это условие не прописано в нормативных документах, но многие родители сообщают, что школы строго его придерживаются.
  
• Навыки чтения и счёта. Ребёнок должен уметь читать слова целиком и считать в пределах десяти. В ускоренной программе начальной школы этому не учат. Умение писать не обязательно, но приветствуется.
• Моральная готовность. Ребёнок должен быть в состоянии усидеть за партой 45 минут, внимательно слушать учителя и выполнять задания.
  

Отбор в классы «Э» происходит в апреле — мае. Точные даты обычно публикуют на сайтах школ. Для участия в программе родителям нужно написать заявление на проведение независимой диагностики. Она проводится в два этапа: 

1. Тестирование. Ребёнку предлагают выполнить ряд заданий на логику, счёт и чтение. Работы направляются в департамент образования, который проверяет их в течение двух-трёх недель.
   
2. Собеседование с психологом. Школьный психолог выяснит, готов ли ребёнок к учебным нагрузкам, задаст несколько вопросов на логику, проверит способности ребёнка обобщать и понимать смысл заданий. Возможно, предложит что-нибудь нарисовать или раскрасить. 

Если всё прошло хорошо, родители принимают окончательное решение и пишут заявление на зачисление ребёнка в программу. 

Особенности программы

Обучение ведётся по программе «Школа России», применяющейся в большинстве государственных общеобразовательных школ. При этом недельная нагрузка в первом классе по сравнению с обычной началкой немного увеличена — с 19 до 23 часов. Поэтому два-три дня в неделю у детей бывает по пять уроков.

Печатные буквы и счёт в «Эффективной начальной школе» не изучают, переходя сразу к обучению письму и правилам математических действий. 

По нормам СанПиН домашние задания в первом классе запрещены, однако на ускоренном обучении домашку первоклассникам всё же задают, конспиративно называя её «рекомендациями к повторению». Судя по родительским отзывам, объёмы заданий внушительные. 

В первом классе (то есть до второй половины первого года) оценки детям не ставят. Вместо них учитель клеит детям в тетрадки наклейки или ставит штампики, отмечая хорошо выполненные задания. 

После уроков для детей организуют необязательные внеурочные мероприятия, например кружок шахмат, занятия логикой, углублённое изучение предметов. Перечень занятий в каждой школе свой. Кроме того, школьники регулярно ездят на экскурсии, посещают театр, могут участвовать в конкурсах и олимпиадах. 

По окончании каждого класса ребята пишут диагностические работы по русскому, математике и литературе. Если ученик покажет неудовлетворительный результат, его переводят в класс с обычной четырёхлетней программой. Обычно после первого полугодия несколько человек уходит. Если результаты хорошие, после Нового года ребёнка переводят во второй класс.

Недостатки системы

При всех очевидных достоинствах у программы «Эффективная начальная школа» есть ряд минусов.

• Нет адаптационного периода: привыкать к новому статусу школьника ребёнку придётся в условиях интенсивной учёбы.
  
• Большие домашние задания, с которыми детям семи лет трудно справиться без посторонней помощи.
  
• Ускоренное обучение ведётся по материалам обычной четырёхлетней программы, из-за чего дети порой вынуждены читать учебники с конца и перескакивать с темы на тему. При неаккуратной работе учителя это может запутать школьников.
  
• Интенсивную учёбу трудно совмещать с серьёзным спортом, художественной или музыкальной школой.

Но самый большой недостаток «Эффективной начальной школы» — в том, что учиться по этой программе могут только жители Москвы и Подмосковья. Впрочем, у ребят из других регионов тоже есть возможность закончить начальную школу за три года.

Вариант 2. Ускоренное обучение в Фоксфорде

Учиться по ускоренной программе начальных классов в Домашней школе Фоксфорда можно не только в любом регионе страны, но и в любой точке мира — нужен только доступ к интернету. Уроки проходят в формате вебинаров и видеоконференций, а для закрепления материала школьники выполняют интерактивные и творческие задания на нашей платформе. 

Программа «1–3» в Домашней школе Фоксфорда подойдёт читающим и любознательным ребятам, которые хотят учиться и не боятся ответственности, а также амбициозным родителям, вовлечённым в образование детей и готовым помогать им.

Ускоренное дистанционное обучение

Ускоренное обучение в нашей началке проходит по авторской программе «Первые шаги на пути к успеху», разработанной методистами «Фоксфорда» с учётом всех требований ФГОС. В её основе — УМК «Школа России», адаптированная под трёхлетнюю программу и дополненная предметными линиями учебников из других программ. Например, математику преподают по курсу Л. Г. Петерсон, который многие эксперты считают лучшим в России, литературное чтение в 3-м и 4-м классах проходят по курсу Л. А. Ефросининой из УМК «Начальная школа XXI века».

Обучение ведётся по всем предметам общеобразовательной программы начальной школы, включая физкультуру (видеокурс), музыку, технологию, изо и основы светской этики (аудиокурс). Все учебные материалы выкладываются вместе с занятиями — покупать учебники не нужно. 

Мы часто выходим за рамки программ и работаем в зоне ближайшего развития ребёнка: учим не только читать, но и думать, самостоятельно ставить цели и идти к ним. 

Наши преподаватели проходят строгий отбор — мы принимаем лишь одного из 20 кандидатов. Каждый из них умеет просто говорить с детьми о сложных вещах, искренне влюблён в свой предмет и готов передать эту любовь ученикам.

<<Форма семейного образования>>

Учебная нагрузка

У детей, учащихся по нашей ускоренной программе, не больше четырёх уроков в день, что позволяет совмещать занятия с кружками, секциями и просто больше отдыхать. 

Мы проходим программу быстрее, поскольку учителя не тратят время на поддержание дисциплины в классе, рутинную проверку заданий, повторение и прочие организационные моменты. Вместо этого они преподают материал в концентрированной и динамичной форме. А некоторые темы, которые ребёнок способен освоить без помощи педагога, отданы на самостоятельное изучение. 

Ребёнок не сидит целый день за компьютером: согласно нормам СанПиН между занятиями делаются перемены по 10–15 минут и даже часовой перерыв на обед. Во время каждого занятия проводятся физкультминутки с гимнастикой, упражнениями для рук и глаз. Письменные задания выполняются на бумаге. 

После каждого урока ребятам даются задания на закрепление материала, но они намного интереснее обычной школьной домашки и не похожи на неё. К тому же ошибки в них не караются плохими оценками: мы считаем, что это не лучший метод учебной мотивации.  

Контроль результатов

По окончании каждого триместра и в конце учебного года дети пишут проверочные и контрольные работы по каждому предмету. Тесты построены на материале базовых курсов и заданиях на общий кругозор. Если ускоренная форма обучения окажется для ребёнка слишком трудной, он сможет перевестись на обычную программу «1–4».