Тренды дистанционного образования в 2025 году

1. Персонализация

Причины, по которым ученики приходят в онлайн-школы, разнообразны. В совместном исследовании НИУ ВШЭ и МГППУ выяснили, что некоторые отправляют детей на домашнее обучение по состоянию здоровья (5%), чьи-то дети теряют мотивацию, испытывают сложности при школьном обучении либо же хотят проводить больше времени с семьёй (38%), а больше половины родителей (52%) уверены, что школа не предоставляет необходимый уровень образования. Фоксфорд также провёл исследование и обнаружил, что самые популярные причины перехода на дистанционное обучение — это отсутствие индивидуального подхода к ученикам в обычной школе и частые переезды и путешествия.

Все эти обстоятельства требуют персонального подхода к образовательной траектории и графику учёбы. Например, гибкие часы активности, индивидуальный образовательный маршрут, персональное сопровождение (в котором важны работа наставника, классного руководителя, тьютора, психолога), внеурочные мероприятия, онлайн-клубы и встречи офлайн.

<<Форма демодоступа>>

2. Использование искусственного интеллекта 

ИИ активно внедряется в платформы дистанционного образования для анализа данных учащихся, создания индивидуальных учебных планов и автоматизации обратной связи. Нейросети анализируют данные студентов, чтобы создавать индивидуальные учебные планы, адаптируя контент под нужды каждого ученика, что делает обучение более эффективным.

Нейросети способны автоматически проверять тесты, эссе и сложные задания, что экономит время преподавателей и улучшает обратную связь. Чат-боты на базе искусственного интеллекта помогают учащимся отвечать на вопросы, объясняют сложные темы и напоминают о дедлайнах, обеспечивая постоянную поддержку.

3. Развитие гибридных моделей обучения

Сочетание онлайн- и офлайн-форматов становится стандартом, позволяя гибко адаптировать обучение под потребности учащихся. Гибридное обучение сочетает традиционные методы очного обучения с лучшими практиками онлайн-обучения, что повышает эффективность и результативность образовательного процесса, повысить его гибкость, а также позволяет расширить доступ к образованию и улучшить результаты обучения. 

4. Интеграция знаний в жизнь

Получение знаний ради знаний уже неактуально: ученики нуждаются в прикладных навыках и последовательной практике — отработке этих знаний. Такой тренд связан с общим образовательным трендом на lifelong learning (обучение в течение всей жизни). В нынешних условиях, когда не существует одной неизменной профессии на всю жизнь, можно учиться чему угодно и постоянно пробовать новое, не теряя времени на теорию.

При проектировании программ в Домашней школе Фоксфорда мы обращаемся к инструментам, помогающим усилить вовлечённость в учебный процесс, — интерактивным занятиям, обучению в группе и геймификации — и при этом даём концентрированную информацию, необходимую для достижения поставленных целей.

<<Форма семейного образования>>

5. Виртуальная и дополненная реальность

Технологии VR и AR используются для создания иммерсивных образовательных сред, что особенно полезно в медицине, инженерии и других практико-ориентированных дисциплинах. Например, AR позволяет визуализировать 3D-модели человеческого тела, что помогает лучше понять анатомические структуры, их расположение и функции.

Технологии дополненной реальности также могут превращать традиционные учебники в интерактивные ресурсы, добавляя в них виртуальные элементы, например создавать интерактивные учебные материалы по географии, где ученики могут видеть 3D-карты и визуализации природных явлений.

Ещё один пример использования виртуальной и дополненной реальности в дистанционном обучении — визуализация сложных научных концепций, таких как молекулярные структуры или физические явления. Такие технологии полезны для изучения химических реакций: ученики могут видеть, как молекулы взаимодействуют друг с другом в реальном времени.

6. Геймификация в обучении  

Игровые элементы, такие как баллы, уровни и награды, повышают вовлечённость учащихся и мотивацию к обучению. Ключевые элементы геймификации включают баллы, уровни, награды, таблицы лидеров и миссии, которые заимствуются из видеоигр.

Например, в Домашней школе Фоксфорда ученики не занимаются по стандартной пятибалльной шкале оценивания — вместо этого они получают за выполнение заданий очки опыта (XP — experience points). 

7. Доказательное образование

Смысл этого подхода в том, что любые изменения и обновления происходят на основе данных, полученных от работы этих же или похожих продуктов. Например, «Нетология» совместно с компанией «Лаборатория знаний» провела исследование, результаты которого показали, что оптимальная длительность учебного видео составляет от 10 до 15 минут. Это может показаться не такой важной деталью в рамках всего обучения, но это не так.

Правильное распределение нагрузки и вовлечённости во время занятий повышает успеваемость учеников и их удовлетворение от учёбы. Сбор данных о том, как ученики выполняют задания — их предпочтения в заданиях, скорость выполнения, ошибки, — позволяет управлять качеством обучения и подстраивать курсы под запросы пользователей.

8. Разнообразие форматов

В отличие от традиционного обучения с учителем, меловой доской и презентациями на проекторе, разнообразие онлайн-форматов намного больше. Форматы можно разделить на синхронные (в режиме реального времени) и асинхронные (без привязки ко времени). В первом случае ученики могут работать в командах, давать друг другу обратную связь, участвовать в дискуссиях.

Асинхронные форматы лучше подходят для самостоятельной работы. Ученик может выбрать время и условия, в которых ему будет комфортнее знакомиться с материалом. Наиболее эффективно использовать эти форматы вместе, а также добавить к ним клубы по интересам, офлайн-встречи и неформальное общение в чатах.

9. Навыки будущего

В стремительно меняющемся мире сложно однозначно утверждать, какой будет наша жизнь через 5–20 лет. Академических навыков, необходимых для эффективной учебной деятельности, уже недостаточно. Большинство экспертов сходятся в мысли, что человеку, который мечтает достигнуть успеха в профессии, стоит непрерывно развивать и прокачивать как жёсткие навыки (hard skills — умения, необходимые для конкретной работы, поэтому такие навыки часто называют профессиональными), так и гибкие (soft skills — дополнительные знания, умения и личные качества: работа в команде, критическое мышление, тайм-менеджмент, лидерство, креативность).

Иллюстрация: Yasin Ghorust / Dribbble