Пять учителей, переполненные классы и драки школьников: история Кристины и Аркадия Бухариных

Я Кристина Бухарина, мама Аркадия, которому десять лет. Аркадий поступил в муниципальную школу, в первый класс, и буквально с самого начала стало понятно, что учебный процесс идёт совсем не так, как я себе представляла. К тому времени у меня уже был опыт, ведь мой старший сын окончил школу в 2024 году. У учительницы Аркадия в первом классе было несколько выпусков за плечами, и она обещала нам, родителям и детям, что доведёт наш класс до конца начальной школы. Причём даже несмотря на то, что переходить во второй класс нам предстояло уже в новую школу в нашем жилом комплексе.

Нездоровая атмосфера в классе

Несмотря на свой немалый опыт, учительница бесконечно жаловалась родителям на плохое поведение детей — как на уроках, так и на переменах. Тем не менее это не помешало ей взять в качестве руководителя ещё один второй класс, и к прежним жалобам добавились новые — на нехватку времени на занятия с детьми. Во второй класс с нами учительница не пошла, а мы перешли в новую школу в шаговой доступности от нашего дома.

К концу первой четверти третьего класса у нас сменился уже пятый по счёту учитель. Конечно, это не могло не сказаться на освоении программы Аркадием, и я стала серьёзно задумываться о смене школы. Пробелы в знаниях накапливались как снежный ком, приходилось либо искать репетиторов, либо заниматься с сыном дополнительно.

Я каждый день наблюдала, в каком разбитом состоянии ребёнок возвращается домой: около часа он просто лежал в комнате с закрытой дверью, затем ужинал, а потом наступало время садиться за домашние задания. В какой-то момент я поняла, что посещение школы для моего ребёнка — это пустая трата времени с негативными эмоциональными последствиями.

<<Сноска | Почему ребёнку не нравится в школе | https://externat.foxford.ru/polezno-znat/rebyonku-ne-nravitsya-uchitsya-v-shkole>>

Поскольку в нашем районе не было другой муниципальной школы, а в других школах такая же ситуация по наполняемости классов учениками (в нашем классе было 38 человек, в том числе и трое с ОВЗ), то я озадачилась поисками частной школы.

Дисциплина в классе с первого дня оставляла желать лучшего. Об этом открыто говорили учителя; родители предлагали дежурить по очереди на уроках, установить камеры, но администрация школы отвергла все наши инициативы, а собственных решений не предложила.

<<Сноска | Конфликты подростков: как решить и предотвратить | https://externat.foxford.ru/polezno-znat/osobennosti-konfliktov-podrostkov>>

В третьем классе начались уже серьёзные драки между детьми — раньше такого поведения не было. Некоторые ученики сбивались в группки, после школы поджидали других детей и устраивали побоища. На уроках дети вслух разговаривали, перемещались по классу. Аркадий легко теряет концентрацию, и в такой обстановке к началу третьего класса я увидела, что из-за нарушений дисциплины у него накопились существенные пробелы в знаниях.

Я ломала голову, как помочь Аркадию восполнить упущенное, но так как по специальности я не педагог да и работаю с понедельника по пятницу с 8 до 17, я не смогла найти для себя выхода. Учебники, к сожалению, не содержали необходимой полноты информации, чтобы я могла правильно объяснить сыну тему.

<<Форма демодоступа>>

Позиция школы — стоять в стороне

В третьем классе мы, родители, написали коллективное письмо о проблемах в классе. На родительском собрании выступили замдиректора по учебной части и психолог. Они сделали вывод, что среди детей нет проблем, а есть конфликт между родителями. Но я лично ни в каких конфликтах не участвовала и просто увидела: позиция администрации школы заключается в том, чтобы стоять в стороне. Такой подход меня, конечно, не устраивал.

<<Сноска | Каким должен быть учитель начальных классов | https://externat.foxford.ru/polezno-znat/kachestva-uchitelya-nachalnoy-shkoly>>

На собрании в конце первой четверти третьего класса у меня ещё теплилась надежда на изменения к лучшему, хотелось поверить в светлое будущее. Однако выступления завуча и психолога окончательно развеяли эти иллюзии. Нам представили нового, пятого учителя — человека без педагогического стажа и с особенностями дикции. К этому моменту я уже почти определилась, что нам подходит Фоксфорд, и после собрания решение дозрело окончательно.

<<Форма семейного образования>>

Переход на семейное обучение

Сначала я подыскивала сыну частную школу, но подходящих вариантов рядом с домом не было, а стоимость обучения для нашей семьи была непосильной. В процессе поиска начали попадаться и онлайн-школы. Я стала внимательно изучать различные варианты, и почему-то Фоксфорд сразу отложился в памяти. Позднее поняла почему: моя крестница два года назад с отличием окончила школу с Фоксфордом и была в полном восторге от их подготовки. Мне позвонил менеджер Фоксфорда, мы обстоятельно поговорили, и он развеял оставшиеся сомнения.

Мы опасались, справимся ли мы, получится ли у Аркадия усвоить материал, учитывая специфику подачи. Всё ещё был страх: вдруг, оказавшись вновь в обычной школе, он не сможет продемонстрировать свои знания из-за волнения или непривычной обстановки.

Очень не хотелось проходить аттестацию в стенах школы, и я облегчённо вздохнула, узнав, что есть возможность сдавать аттестацию на базе самого Фоксфорда. Переживала и о том, будет ли у сына достаточно ответственности за выполнение домашних заданий, ведь теперь контроль полностью на мне. Оказалось, что процедура оформления на семейное обучение совсем несложная. По сути, дольше пришлось ждать документы из старой школы.

К новому формату обучения сын привык буквально за первую же неделю, и ему очень понравилось. Учитывая особенности восприятия информации Аркадием, я сразу решила, что просмотр двух уроков по одной теме даст ему больше пользы. Особенно он полюбил видеотеорию по математике Елены Лебединец.

Теперь я контролирую, чтобы Аркадий посещал все занятия в записи и онлайн-вебинары, которые стоят в расписании на каждый день, обязательно выполнял домашние задания после просмотра уроков. Заметила при этом: времени на учёбу уходит меньше. Мне больше не приходится самой объяснять непонятные темы: мы либо разбираем вопросы сразу на уроке, либо пересматриваем видеотеорию.

<<Сноска | Плюсы и минусы домашнего обучения | https://externat.foxford.ru/polezno-znat/plyusy-i-minusy-domashneg-obucheniya>>

Фоксфорд невероятно позитивно сказался на эмоциях Аркадия: он стал более уверенным в себе, заметно сократились перепады настроения. Конечно, иногда сохраняется страх, что за невыполненное задание он может получить плохую оценку, но мы приняли решение продолжать учиться именно в Фоксфорде.

Неожиданным плюсом для нашей семьи стала гибкость: теперь мы можем спланировать семейные дела в свободный день, а на следующий — спокойно изучить учебный материал без ущерба для процесса.

Родителям, которые сталкиваются с похожими трудностями, я посоветую не бояться онлайн-школ. Например, в Фоксфорде возможны разные варианты обучения — в качестве помощи по некоторым программам и полностью обучение по ФГОС. Если проблему в школе решить не удаётся, не мотайте нервы себе и ребёнку — переводите его на семейное обучение, а Домашняя школа Фоксфорда вам в этом очень сильно поможет.