Программа «РИТМ» для начальной школы: содержание и особенности

Основные сведения

Изначально программа называлась «Классическая начальная школа», но позже ей придумали более звучное название — «РИТМ», которое означает:

Развитие
Индивидуальность
Творчество
Мышление

Авторы учебников «РИТМа» — профессора, академики, кандидаты наук и заслуженные учителя, лауреаты многочисленных премий в сфере образования. Многие из них разрабатывали ещё советские учебники и считаются классиками русской педагогики.

«РИТМ» — это адаптация традиционной программы для начальных классов под современные образовательные стандарты. Проверенную временем школьную дидактику дополняют достижения современной педагогики и детской психологии. 

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), но в государственных школах не прижилась — большинство учителей выбирают более привычную «Школу России». Тем не менее «РИТМ» с некоторыми корректировками используется в частных школах, в семейных классах и вальдорфских школах, адаптированных под российскую систему аттестаций. 

Особенности программы

По сравнению с советской классикой в рабочей программе «РИТМ» переработан курс окружающего мира, созданы с нуля курсы иностранных языков и духовно-нравственной культуры. Кроме того, в образовательный процесс добавлены технологии мультимедиа: презентации, видео и электронные викторины.

По замыслу авторов, программа создана чтобы:

• научить детей быть успешными,
• пробудить научно-познавательный интерес,
• раскрыть индивидуальные способности учеников,
• развить самостоятельность и творческое мышление,
• обучить этическим нормам в общения со сверстниками и взрослыми. 
  

В основу системы действительно заложен чёткий и размеренный ритм — никаких скачков с темы на тему, только обстоятельное изучение материала с обязательным закреплением.

<<Форма демодоступа>>

Интересная особенность программы — вариативность. Для курсов русского языка и литературного чтения разработаны по три линии учебников: курс Рамзаевой создан для детей, которые уже умеют читать, линия Джежелей — для обучения письму и чтению «с нуля», а учебники Митюшиной и Хамраевой — для многонациональных классов и школ с неродным русским языком. 

С точки зрения методологии «РИТМ» предоставляет большую свободу учителю: ему не приходится «воевать» с программой, переделывая каждый урок под нужды его класса. При необходимости учебный материал легко упростить или сделать сложнее. 

Так как программа разрабатывалась как массовая, она подходит для детей с разным уровнем. Например, обучение чтению в курсе Рамзаевой основано на интересных текстах, которые не дадут «сильным» детям заскучать, пока их товарищи осваивают азы. 

Ещё одна черта, характерная для школьной классики — нравственное воспитание на основе традиционных ценностей. Курсы русского языка, литературного чтения и изобразительного искусства знакомят детей с достижениями национальной культуры. Курс окружающего мира рассказывает о России, знакомит с государственными символами, формирует бережное отношение к экологии и здоровью. Курсы духовно-нравственных культур рассказывают о многообразии народов России и их общности. Они прививают уважительное отношение к другим национальностям и культурам, любовь к большой и малой Родине. 

Содержание программы

Все учебники УМК «РИТМ» допущены к использованию приказом Министерства образования и науки России №253 от 31 марта 2014 года. Пособия выпускает издательство «Дрофа» (ныне корпорация «Российский учебник»): 

• Русский язык 

Азбука. Хамраева Е.А.
Русский язык. Автор: Рамзаева Т.Г. 
Русский язык. Авторы: Ломакович С.В.,Тимченко Л.И.
Русский язык (для школ, где русский — второй язык). Митюшина Л.Д., Хамраева Е.А.

• Литературное чтение 

Литературное чтение. Авторы: Джежелей О.В. 
Литературное чтение. Авторы: Грехнёва Г.М., Корепова К.Е.
Литературное чтение (для школ, где русский — второй язык). Авторы: Митюшина Л.Д., Хамраева Е.А. (1 класс), Сафонова И.В., Чиж И.В., Черкезова М.В. (2-3 классы), Голованова М.В., Шарапова О.Ю. (4 класс).

• Иностранный язык. 

Rainbow English (2-4 классы). Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Немецкий язык (2-4 классы). Авторы: Гальскова Н.Д., Гез Н.И.

• Математика. Автор: Александрова Э.И.
• ‍Окружающий мир. Автор: Саплина Е.В., Саплин А.И., Сивоглазов В.И.
• ‍Изобразительное искусство. Авторы: Кузин В.С., Кубышкина Э.И., Богатырев Я.М.
• Музыка. Авторы: Алеев В.В., Кичак Т.Н.
• ‍Технология. Автор: Малышева Н.А.
• ‍Физическая культура. Автор: Погадаев Г.И.
• ‍Основы духовно-нравственной культуры народов России (4-5 классы)

Основы православной культуры. Авторы: Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и другие.
Основы исламской культуры. Авторы: Амиров Р.Б., Насртдинова Ю.А., Савченко К.В. и другие.
Основы иудейской культуры. Авторы: Пропирный Н.Г., Савченко К.В., Бурмина Т.Ю.
Основы буддийской культуры. Авторы: Китинов Б.У., Савченко К.В., Якушкина М.С.
Основы мировых религиозных культур. Авторы: Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и другие.
Основы светской этики. Авторы: Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и другие.

Серию учебников «РИТМ» дополняют прописи, рабочие тетради, словари, мультимедийные приложения и другие учебные и методические пособия.

<<Форма курс 1-4>>

Плюсы и минусы программы

Отзывов о программе «РИТМ» немного, но большинство положительные. Родители и учителя хвалят её за: 

• Методику, проверенную временем. За разработкой программы стоит колоссальный опыт отечественной педагогики. Кроме того, родителям легко заниматься с детьми по учебникам, похожим на те, что были у них самих.
• ‍Универсальность. Программа подходит для учеников с разным уровнем и подготовкой и легко усваивается даже детьми, для которых русский язык неродной.
• ‍Сильные курсы русского языка и чтения. Отличный подбор текстов, интересные творческие задания, красочные иллюстрации. Учебники содержат мнемонические приёмы для запоминания стихов и прозаических отрывков.
• ‍Продвинутый «Окружающий мир». Изучение карт и работа с глобусом позволяют детям раньше познакомиться с основами географии.
• ‍Патриотическое воспитание. Предметные курсы демонстрируют богатство русской культуры и расширяют знания о Родине, знакомят детей с национальными ценностями и культурными достижениями разных народов России.
• ‍Интересную подачу материала. Учителя и родители отмечают, что детям нравится заниматься по этой программе.
  

Недостатки УМК «РИТМ» в основном остались от советского предка:

• Неспешный темп и постоянная репродуктивность. Одарённым детям может не подойти формат обучения, при котором постоянно приходится повторять изученное.
• ‍Канцелярит. Некоторые формулировки в учебниках трудны для восприятия и вызывают уныние.
• ‍Малая распространённость. Большинство государственных учебных заведений отдают предпочтение «Школе России». Найти школу, где учат по «РИТМу», непросто. 

Кому подойдёт программа

Программа подойдет всем, кто хочет дать ребёнку традиционное образование. Она рассчитана на обучение «с нуля» и при грамотной работе педагога не требует большого участия родителей в учебном процессе.

«РИТМ» может дать ребёнку крепкую базу для обучения, научить учиться и пробудить интерес к знаниям. Но если ваш ребёнок демонстрирует нетривиальные способности к обучению — лучше выбрать развивающую программу, например Эльконина-Давыдова.