«Не торопиться решать за него»: психолог о том, как помочь ребёнку найти своё дело

На конференции в этом году клинический психолог Елена Лаштабега расскажет о том, как развивать память и внимание ребёнка. Участие бесплатное, регистрируйтесь.

Почему ребёнок — не продолжение родителей

Когда в семье появляется малыш, родителям естественно видеть в нём схожие черты, привычки и даже интересы. Кроме того, подрастая, ребёнок многое перенимает у близких взрослых. Ведь он наблюдает за их поведением и повторяет за ними. Становится не так легко распознать, что действительно интересно ребёнку, а к чему он просто привык в семье.

Несмотря на это, не стоит воспринимать ребёнка как уменьшенную копию родителей. Как бы то ни было, это отдельная личность со своими желаниями, потребностями и способностями. Задача взрослого — не определить за ребёнка его будущее по своим меркам, а помочь найти собственную траекторию и получать те навыки, которые пригодятся для самореализации. Как говорил известный психолог Карл Густав Юнг, «главная привилегия всей жизни — это стать тем, кем вы являетесь на самом деле».

Что мешает родителям помочь ребёнку найти свой путь

Желая помочь ребёнку определиться с будущим, родители могут невольно начать выбирать за него. Они ориентируются на собственные представления о том, что будет полезно и каким должно быть его будущее. Так бывает по нескольким причинам.

Следование семейным традициям

Преемственность поколений — дело хорошее, но зацикленность на этом может помешать ребёнку найти свой путь. Например, в семье все были врачами, музыкантами или юристами, поэтому от детей ждут продолжения династии. Хотя они, возможно, интересуются совсем другим, а их способности проявляются в других сферах.

Ребёнок может подчиниться решению родственников, но это не означает, что выбранная профессия ему подходит. Поэтому семейный опыт не стоит ставить выше индивидуальности: у детей могут быть свои склонности, планы и представления о будущем.

Попытки реализовать в ребёнке свои несбывшиеся мечты

Иногда взрослые пытаются дать детям то, чего сами были когда-то лишены, или воплотить через них собственные несбывшиеся желания. Например, мама, которой когда-то хотелось заниматься музыкой, может решить, что теперь эту мечту осуществит её сын. Проблема возникает, когда желание родителя становится важнее того, что действительно интересно самому ребёнку. Взрослый может искренне хотеть для него лучшего и не замечать, что у чада другие склонности и желания.

Если когда-то хотелось петь, танцевать, заниматься спортом или освоить другую профессию, не обязательно пытаться реализовать это через сына или дочь. Можно попробовать осуществить свою мечту самостоятельно — даже если в детстве такой возможности не было. А ребёнку важно оставить пространство для собственного выбора: искать то, что ему интересно, пробовать разное и постепенно понимать, чем он хочет заниматься сам.

Копирование поведения учителей

Ещё одно заблуждение — повторять дома школьную модель. Учитель проверяет работу, находит ошибки и указывает, что нужно исправить. Это часть его работы. Но если родитель начинает действовать так же, ребёнок оказывается в ситуации, где взрослые только и делают, что постоянно замечают его недостатки.

Родителям лучше смотреть на работу ребёнка иначе: отмечать прежде всего то, что уже получается. Например, если в тетради есть ошибки, не стоит ограничиваться указанием на них. Можно похвалить за одну красивую и аккуратно написанную букву и предложить написать остальные так же. Чтобы родитель не просто указывал на промахи, а видел и успехи. Отмечал сильные стороны, а не постоянно выискивал то, что нужно исправить.

Предъявление завышенных требований

Иногда родители постоянно повышают планку, искренне считая, что так мотивируют ребёнка становиться лучше. Что бы он ни сделал, взрослые предлагают двигаться дальше: добиться большего, сделать лучше, соответствовать новым требованиям.

Но важно задуматься, где в этой гонке за результатом остаётся сам ребёнок и его собственные желания. Постоянное повышение требований может быть попыткой мотивировать, однако родителю стоит не только замечать то, чего ребёнку ещё предстоит достичь, но и признавать его достижения — то, чего он уже добился благодаря своим усилиям.

Поддержание непредсказуемой атмосферы

Чтобы задумываться о своих интересах и будущем, ребёнку нужно чувствовать себя безопасно и понимать, что происходит вокруг. Когда взрослый непредсказуемо реагирует на одни и те же поступки, возникает неконтролируемый стресс. Например, мама просит сына мыть за собой посуду. Однажды он этого не сделал, и мама спокойно напомнила о просьбе. В другой раз мальчик снова забыл про посуду, а мама начала кричать и ругаться. Ребёнок не понимает, почему на один и тот же поступок взрослый реагирует по-разному, и это мешает предсказывать последствия своих действий.

Правила должны быть понятными и последовательными. Если сегодня что-то запрещено или за это предусмотрено определённое последствие, завтра правило не должно внезапно и без обсуждений меняться. Только предсказуемая среда помогает ребёнку чувствовать себя спокойнее и нормально развиваться.

Игнорирование желаний ребёнка

Родители могут хорошо представлять, каким должно быть будущее сына или дочери, и незаметно для себя подменять этим представлением желания самих детей. Особенно легко это сделать в подростковом возрасте, когда приближается время выбора дальнейшего пути. У ребёнка ещё есть азарт, желание пробовать новое и ощущение, что он может многого добиться. Но влияние родителей и других значимых взрослых может быстро подавить эти стремления.

Важно не торопиться отвечать за ребёнка на вопрос, кем ему быть. Стоит предоставить ему возможность и помочь самому почувствовать свои интересы и внутренние устремления.

Что делать, когда ребёнок хочет только хорошо зарабатывать

Иногда ребёнок не может назвать дело, которым хотел бы заниматься. Он просто хочет получать много денег. В такой ситуации родителям стоит помочь разобраться, что стоит за этим желанием. Для чего ему деньги? Что он хочет на них купить или получить? Возможно, это путешествия, свобода, возможность проводить больше времени с близкими или что-то ещё.

Допустим, ребёнок хочет путешествовать. Тогда можно вместе посмотреть, что именно ему интересно в этой теме: география, иностранные языки, история разных стран? Так постепенно желание заработать можно связать с конкретной сферой, в которой ребёнок способен реализоваться. Возможно, со временем он захочет стать гидом, преподавателем географии, переводчиком или открыть туристическое агентство.

Важно не останавливаться на ответе «хочу много денег», а попробовать понять, что ребёнок хочет получить с их помощью. За этим желанием может скрываться истинный интерес и направление будущего дела.

Как быть, если ребёнок выбрал творческую профессию

С творчеством обратная ситуация — ребёнок знает, чем хочет заниматься, но родители боятся, что на этом невозможно заработать. Здесь тоже не стоит сразу ставить деньги во главу угла. Если ребёнок хочет быть художником и действительно стремится к этой профессии, важно дать возможность развивать свои способности и интерес. Не нужно заранее убеждать его, что творческая работа обязательно приведёт к финансовым трудностям, — в жизни бывает по-разному.

Человек в принципе не обязан выбирать профессию только потому, что она кажется взрослым надёжной и прибыльной. Важно, чтобы в деле были и способности, и приверженность. Ведь невозможно стать по-настоящему хорошим специалистом, если тебе безразлично то, чем ты занимаешься. Вообще, не стоит противопоставлять любимое дело и хороший заработок. Лучше распознать интересы, способности и ожидания от будущей профессии. Тогда и вопрос о деньгах получится рассмотреть в этом контексте.