Ещё когда мы только планировали детей, я точно знала: хочу, чтобы они полюбили читать, а не делали это из-под палки. Для меня самой книги с детства были друзьями и источником вдохновения, с ними я никогда не чувствовала себя одинокой. В мире, где все спешат, книга — это возможность выдохнуть и услышать мудрость, проверенную временем.
Мне важно, чтобы мои дети выросли счастливыми и успешными в том, что выберут сами. Но если быть честной, есть ещё надежда — это может прозвучать неожиданно, — чтобы они были миролюбивыми и самодостаточными, умели любить людей и жизнь. И в этом очень помогают книги, потому что почти все они — про любовь к жизни, к людям и к природе. Через истории дети узнают, как по-разному люди умеют любить — в разных местах и в разное время.
Как в нашей семье полюбили читать
С самого начала мы установили одно важное правило: чтение — это удовольствие, а не обязанность и не способ «исправить» ребёнка.
Я читала вслух, когда была беременна каждым из своих детей. Тогда это интуитивно казалось правильным решением, будто я уже начинала разговаривать с будущим человеком. Младшая дочь часто в шутку вспоминает, как я читала ей, когда она даже ещё не родилась.
Сейчас детские комнаты и магазины переполнены, ребёнок быстро перенасыщается и перестаёт ценить даже долгожданную игрушку, если у него таких уже целая полка. Поэтому у нас книги с самого начала были чем-то особенным: мы вместе освобождали для них место в шкафу, ждали, когда они придут, и обсуждали после того, как прочитаем.
Ещё с каждым ребёнком мы ходили в библиотеку — чтобы это ощущалось как праздник, мы знакомились с библиотекарями, выбирали книги вместе, пробовали разные жанры: сказки, приключения, стихи.
Мы освобождаем для этого время, не спешим как можно быстрее взять книгу и побежать дальше, заранее обсуждаем, что хотим читать: новое, любимое, проверенное временем или лёгкое. Старшие дети сейчас ходят туда сами — им просто нравится проводить там время. С младшей мы ходим за книгами регулярно, особенно в тёплое время года, а зимой берём книги потолще и побольше.
Если ребёнок не хочет читать — мы не заставляем. Чтение, как и любая привычка, требует сил, а дети сегодня перегружены информацией. Иногда я просто делюсь впечатлением от книги или рассказываю кусочек истории, задаю вопросы, спрашиваю мнение — и обязательно слушаю ответ. Иногда мы договаривались о наградах: за прочитанную книгу — поход в театр или в горы. Это работает в нашей семье и того стоит, особенно если речь идёт о нескольких томах школьной классики.
Но самое важное — ребёнок понимает, зачем он это делает. Мы объясняем, что чтение — это пища для ума, даже если сначала не всегда хочется, потом эта привычка приносит пользу всю жизнь.
Какие подходы сработали для каждого ребёнка
Хотя принцип у нас один — без давления и с уважением к личности, — путь у каждого ребёнка был своим.
Старшему сыну Валерию сейчас 17 лет, и он очень любит внимание. Мы нашли подход через выступления: учили стихи и прозу, устраивали домашние праздники, где он был ведущим, позже на основе книг вместе готовились к докладам и презентациям в школе. Информацию можно было найти в интернете, но ему нравился сам процесс: идти в библиотеку, искать в книгах, журналах, подшивках газет. Он до сих пор выходит на сцену — в колледже, на мероприятиях, пишет сценарии и выступает.
Аделе 12 лет, она любит рисовать и обсуждать яркие истории. Комиксы, визуальные сюжеты, проживание эмоций — это то, что вдохновляет её читать больше. Мы рисовали героев, делали их фигурки из картона, придумывали дополнительные сцены и альтернативные продолжения историй.
Катерине 15 лет, она сдержанная, ответственная и серьёзная. Для неё книги — источник знаний. Мы читали про природу, технику, науку, космос. Сначала она слушала мои рассказы, пока мастерила что-то руками, а потом сама полюбила энциклопедии и научные журналы.
Младшей, Мишке, 6 лет. Она общительная, нежная, легко знакомится и любит делиться тем, что узнала. Для неё книги — это ниточка к другому человеку. Библиотекарь для неё друг, а читающие люди — очень умные.
Личный пример работал всегда. Дети видели, что мы сами читаем, обсуждаем, спорим, возвращаемся к книгам. У нас есть семейные ритуалы: младшие дети не засыпают без новой или любимой истории, которую им читает папа перед сном.
А ещё у нас герои книг иногда «оживают», приходят к детям из историй в виде игрушек и сами рассказывают, что было дальше. Так у нас появились ёжик, белка, крокодил и семнадцать мишек. Мы постоянно устраиваем спектакли, сценки, тематические квесты и викторины, читаем фрагменты текстов на одну тему или смотрим экранизации.
Как чтение изменило детей
Чтение заметно влияет на речь, мышление и общение. У нас есть принцип: читать можно всё, но не всё полезно, качество текстов очень важно.
Литература создаёт новые нейронные связи — и это видно в повседневной жизни.
Дети умеют ясно выражать эмоции и мысли, аргументировать, поддерживать разговор. Они не теряются, быстро находят нужные слова и могут спокойно отстаивать своё мнение даже в разговорах с другими взрослыми. Например, был случай, когда учитель литературы пытался доказать Катерине, что «Ромео и Джульетта» — история про любовь. Дочь не согласилась и приводила аргументы, почему это подростковые незрелые отношения и как опасно строить отношения на зыбких основаниях. Она сказала, что если бы герои действительно узнали друг друга хорошо, то договорились бы между собой и никто не умер, а я в этот момент поняла, что она сможет серьёзно относиться к отношениям, когда вырастет.
Аделе книги помогают успокоиться и упорядочить мысли — при её гиперактивности это особенно заметно.
Валерий вдохновляется классиками, и ему легче выстраивать общение со сверстниками, даже когда вокруг много грубой речи. Был момент, который я особенно хорошо запомнила. Когда сын был маленьким, он пришёл из школы в слезах: старший мальчик ругался при нём матом. Но его расстроило не это. Он сказал:
«Мама, представляешь, как ему плохо дома, если он так разговаривает?»
Тогда я поняла: чтение действительно учит сочувствовать и видеть причины чужих поступков.
Учителя часто хвалят детей: им интересно с ними разговаривать, обсуждать тексты, слышать неожиданные выводы. Однажды учитель литературы назвал дочь сказочницей — это было про её пробник ОГЭ по русскому. В нашем небольшом городе детей запоминают: говорят, что они внимательные, воспитанные, всегда здороваются и готовы помочь.
Вместо вывода
Мне хочется, чтобы мои дети и во взрослой жизни продолжали беседовать с мудрыми людьми через хорошие книги, уделяли внимание любимым, читали своим детям и создавали такие же тёплые ритуалы. Я уверена, что профессионалом невозможно стать без знакомства с опытом других людей, это касается любой сферы — от математики до философии. Книги как раз дают прикоснуться к этому опыту и учат исследовать, думать, сопоставлять, сомневаться и делать выводы.
Самое главное, что дала нам эта семейная практика, — хорошие отношения. Мы любим друг друга, потому что хорошо друг друга знаем.
Если бы я дала один совет родителям, он был бы простым: начните с себя.
Полюбите читать и покажите ребёнку, что это интересно, спокойно и приятно. Не ругайте во время чтения — пусть оно будет временем радости и близости, тогда ребёнок захочет возвращаться к этим чувствам снова.
Ответим на ваши вопросы
Свяжемся с вами в течение 5 минут и проведём бесплатную консультацию по вопросам перехода на домашнее обучение
Позвоним с 8 до 21 в рабочие дни
