Почему дети становятся жертвами преступлений
Согласно исследованию дети умеют распознавать опасность, но делают это не так хорошо, как взрослые. При этом им свойственны открытость, любопытство и желание помочь. Такие особенности детского поведения повышают риск столкнуться с ситуациями, в которых ребёенку может потребоваться защита. Выделяют несколько факторов, из-за которых ребёнок может оказаться в более уязвимом положении.
Доверчивость и склонность подчиняться
Дети, которые привыкли, что взрослые всегда правы и их нужно слушать, могут легко поддаться на уговоры незнакомца со злым умыслом. Взрослый с плохими намерениями под предлогом найти котёнка, поиграть в интересную игру у него дома может попытаться увести ребёнка подальше от людей, где ему будет сложнее попросить о помощи. Ребёнку, для которого важно быть послушным, может быть сложно отказать.
Чувство одиночества, отсутствие внимательного взрослого
Если ребёнку не хватает внимания со стороны родителей и он часто чувствует себя одиноким, проявление ложной заботы со стороны незнакомца может вызвать у него доверие. Например, если дома ребёнка часто ругают за неидеальные оценки, критикуют или сравнивают с другими, а посторонний человек хвалит его за какую-то мелочь, в глазах ребёнка он становится другом, который заслуживает доверия.
Видимые «взрослые признаки» или чрезмерная самостоятельность
Некоторые преступники могут обращать внимание на детей, которые стараются выглядеть более взрослыми — чаще всего это касается подростков. В искажённом восприятии преступника это может быть признаком открытости к общению. Именно это делает ситуацию опасной. Важно, чтобы родители помогали школьнику разобраться в новых чувствах и переживаниях, которые возникают в период взросления. Без поддержки ребёнок может почувствовать себя непонятым и одиноким. Этим нередко пользуются опасные взрослые — под видом друзей они заслуживают доверие подростка, чтобы манипулировать им.
Обманчивые идеалы
В подростковом возрасте ребёнок наиболее подвержен внешнему влиянию, особенно со стороны друзей. В этот период мнение сверстников нередко оказывается важнее мнения родителей. Если в компании романтизируют рискованное поведение или опасные знакомства, подросток может подражать и стремиться искать общение в небезопасной среде.
Бесплатный доступ к занятиям в Домашней школе
Вы получите записи уроков по нескольким предметам, познакомитесь с учителями и попробуете решить домашнее задание
Как говорить с ребёнком об опасностях
Разговор о безопасности — непростая тема. Важно не напугать ребёнка, но при этом не создавать ложного ощущения, что ничего страшного не бывает. В этом разделе делимся рекомендациями, как мягко начать разговор и объяснить важные правила без тревоги и пугающих формулировок.
Создайте атмосферу доверия
Постарайтесь создать пространство, в котором ребёнок будет уверен, что его не осудят за откровенность. Важно, чтобы он почувствовал, что рассказывать родителям о тревогах — правильно и безопасно. Например, можно сделать привычкой спокойные беседы перед сном, совместное чаепитие на кухне, обсуждение, что хорошего и сложного произошло за день. Благодаря таким ритуалам ребёнок будет понимать, что его всегда внимательно выслушают, не будут ругать за чувства и помогут разобраться, если что-то тревожит.
Поддерживайте тёплые отношения
Большое значение для ребёнка имеют доверие и чувство безопасности в семье, поэтому очень важно выстраивать тёплые отношения в повседневной жизни. Ребёнку будет легче обратиться за помощью в трудный момент, если он обычно ощущает внимание и поддержку со стороны взрослых.
Объясняйте на примере чётких и коротких правил
Короткие установки, такие как «не уходи с незнакомыми», «не открывай дверь посторонним и не впускай их в квартиру», «не принимай подарков», «не садись в чужой автомобиль», легче запоминаются. Полезно отрепетировать вместе с ребёнком, как нужно реагировать в таких случаях. Например,смоделируйте ситуацию, что подъезжает машина, водитель говорит, что он друг мамы, и убеждает сесть в автомобиль. Или же незнакомый взрослый просит помочь найти щенка. Порепетируйте варианты ответов, к примеру: «Я не хожу с незнакомыми, я сейчас позвоню родителям». Важно обсудить, что не нужно продолжать разговор, лучше скорее отойти в сторону, где больше людей, и сообщить родителям об этой ситуации.
Научите ребёнка говорить нет
В случае если незнакомец просит ему помочь или куда-то пойти, ребёнок должен знать, что отказ — это не грубость, а способ защитить себя. Обратите внимание ребёнка, что взрослый человек обычно просит помощи у других взрослых, а не обращается к детям. Поговорите о том, что в случае опасности важно не стесняться громко звать на помощь, отказываться от просьб незнакомца и убегать, если что-то пугает.
Бесплатное руководство по гибким навыкам ребёнка
Рассказываем, как развить у ребёнка эмоциональный интеллект, навыки самоорганизации и самообучаемости. Собрали 5 универсальных упражнений для тренировки софт-скилов
Готово!
Отправили руководство вам на почту. Вы можете начать читать в браузере и вернуться в любой момент — руководство всегда будет у вас на почте
Поговорите про границы
Расскажите, что такое половая неприкосновенность. Ребёнку важно понимать, что никто не имеет права нарушать его личные границы, даже знакомый человек. Объясните, что у тела есть зоны, к которым может прикасаться только врач на приёме или родители, заранее спросив разрешения и объяснив, что они делают и зачем.
Обратите внимание на ситуации, где нужна особая осторожность
Поговорите о том, что важно быть особенно осторожным с наступлением темноты — в это время не нужно находиться на улице одному. Расскажите ребёнку, что необходимо избегать тёмных дворов, малоосвёщенных улиц и незнакомых районов. В таких местах взрослому с плохими намерениями легче оставаться незамеченным. Он может следовать за ребёнком, попытаться заговорить с ним, убедить пойти за собой. Ребёнку нужно понимать, что это места повышенной опасности, поэтому их нужно обходить стороной, выбирать освещённые и людные маршруты.
Правило пяти «нельзя»
Родителям важно познакомить детей с правилом пяти «нельзя» — простым и запоминающимся набором ключевых принципов, который поможет ребёнку распознать опасную ситуацию и принять верное решение.
- Нельзя разговаривать с незнакомцами и впускать их в дом.
- Нельзя заходить вместе с незнакомыми взрослыми в лифт и в подъезд.
- Нельзя садиться в чужую машину.
- Нельзя принимать подарки от незнакомых людей и соглашаться на их предложение пойти куда-либо.
- Нельзя задерживаться на улице одному с наступлением темноты.
Бесплатное руководство: как перейти на семейное образование
Рассказываем, как забрать документы из обычной школы и перейти надомашнее обучение с онлайн-аттестацией
К каким взрослым можно обращаться за помощью, если ребёнок попал в опасную ситуацию
Важно объяснить ребёнку, что в случае опасности необходимо просить о помощи. Также следует рассказать, каким взрослым можно доверять, если нет возможности обратиться к знакомым. Надёжный взрослый находится на рабочем месте и одет в специальную форму, не просит сохранять что-то в секрете, старается сразу помочь и защитить.
В семье можно обратиться к родителям, бабушкам, дедушкам, старшим братьям и сёстрам. В школе — к классному руководителю, учителю, школьному психологу, представителям администрации. Вне школы — к полицейским, врачам, охранникам, работникам магазинов и транспорта.
Объясните ребёнку, что обращаться за помощью к любому надёжному взрослому — это правильно и не стыдно. Порепетируйте, что нужно говорить, чтобы надёжный взрослый смог быстрее понять ребёнка и оказать помощь: назвать своё имя, кратко объяснить, что происходит (к примеру, «я заблудился», «мне страшно», «кто-то идёт за мной»), и попросить найти безопасное место и связаться с родителями.
Для тех, кто хочет знать немного больше
- Что такое «правило трусиков» и как объяснить его ребенку
- Как научить ребёнка безопасно добираться до школы
- Что такое ассертивность: как вырастить уверенного в себе и смелого ребёнка
- Как правильно хвалить и критиковать ребёнка
- Что такое сепарация от родителей, зачем она нужна и как проходит
- Всё, что нужно знать о социализации школьников: понятие, средства, факторы
- Взаимоотношения детей и родителей: как расположить ребёнка к себе
